|
18 juny 2021 |
Salutogenesis and Migration (Workshop) |
Daniel, Marguerite
|
|
|
18 juny 2021 |
Salutogenesis in schools and other educational settings (Oral session) |
De Bot, Cindy
; Neuman Ayalon, Moran
; Giron, Steven
; Garista, Patrizia
; Løhre, Audhild
|
|
|
18 juny 2021 |
Salutogenesis in times of COVID-19 (Oral session) |
Généreux, Mélissa
; Luig, Thea
; Waldfogel, Shimon
; Tušl, Martin
; Pieker, Roald
|
|
|
18 juny 2021 |
Salutogenic interventions in diverse settings II (poster session) |
Contreras Raris, Bibiana
; Grossi-Milani, Rute
; Parsons, Andrew A,
; Teresinha, Ivonete
; Manzini-Egger, Claudia
; Meldgaard Petersen, Julie
|
|
|
17 juny 2021 |
Salutogenic interventions in diverse settings I (poster session) |
Rakoczy, Jarosaw
; Virginie, Migeot
; Alhamiz, Aisha
; Bodman, Ghita
; Steinberg, Elya
|
|
|
18 juny 2021 |
Salutogenic interventions in health care settings (Oral session) |
Inddrøy, Tonje
; Shorey, Shefaly
; Lehmann, Anja
; Raj Thapa, Dip
|
|
1 desembre 2019 |
Satisfacción laboral y síndrome de burnout en profesionales de un servicio de urgencias = Job satisfaction and burnout syndrome among Emergency department professionals |
Fontova Almató, Aurora
; Suñer Soler, Rosa
; Juvinyà Canal, Dolors
|
|
|
10 gener 2017 |
Schooling and identity: A qualitative analysis of self-portrait drawings of young indigenous people from Chiapas, Mexico |
Esteban Guitart, Moisès
; Monreal i Bosch, Pilar
; Perera, Santiago
; Bastiani Gómez, José
|
|
|
Schooling and identity: A qualitative analysis of self-portrait drawings of young indigenous people from Chiapas, Mexico |
Esteban Guitart, Moisès
; Monreal i Bosch, Pilar
; Perera, Santiago
; Bastiani Gómez, José
|
|
|
|
Schooling and identity: A qualitative analysis of self-portrait drawings of young indigenous people from Chiapas, Mexico |
Esteban Guitart, Moisès
; Monreal i Bosch, Pilar
; Perera, Santiago
; Bastiani Gómez, José
|
|
|
1 juny 2018 |
Schooling and identity: A qualitative analysis of self-portrait drawings of young indigenous people from Chiapas, Mexico |
|
|
|
5 juny 2018 |
Schooling and identity: A qualitative analysis of self-portrait drawings of young indigenous people from Chiapas, Mexico |
Esteban Guitart, Moisès
; Monreal i Bosch, Pilar
; Perera, Santiago
; Bastiani Gómez, José
|
|
|
17 juny 2021 |
Sense of coherence and COVID-19 (Oral session) |
Généreux, Mélissa
; Dadaczynski, Kevin
; Peiró-Perez, Rosana
; Šípová, Ivana
|
|
|
17 juny 2021 |
The Sense FOR Coherence: towards a new concept in the theory of salutogenesis (Workshop) |
Lindström, Bengt
|
|
|
2 juny 2020 |
Ser dona, negra, filla de persones migrades i musulmana amb hijab a Catalunya |
Waggeh Ceesay, Fatumata
|
|
|
27 juny 2024 |
Ser part, formar part i prendre part: anàlisi de les barreres a la participació i espais d’oportunitat de les joves d’origen marroquí a Montornés Nord |
Sánchez Alés, Tania
|
|
|
2023 |
Ser subestimats o sobreestimats per la nostra autopercepció: l’efecte Dunning-Kruger |
Ize Ortega, Martina
|
|
|
desembre 2009 |
Setmana psicològica |
Universitat de Girona. Facultat d’Educació i Psicologia
|
|
|
3 febrer 2017 |
El significado de significado literal |
Ramírez Ludeña, Lorena
|
|
|
|
Significat i sentit d’ensenyar a aprendre a l’escola d’avui |
Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa
|
|
|
2001 |
Significat i sentit d’ensenyar a aprendre a l’escola d’avui |
Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa
|
|
|
|
Significat i sentit d’ensenyar a aprendre a l’escola d’avui |
Pérez i Cabaní, Maria Lluïsa
|
|
|
1 desembre 2022 |
Un siglo de la ’Psicología de los animales’ |
Llorente Espino, Miquel
|
|
|
2009 |
El Sinuoso fluir de la psicología crítica: una conversación con Teresa Cabruja Ubach |
Pulido-Martínez, Hernán C.
; Carvajal-Marín, Luz Mery
; Cabruja i Ubach, Teresa
|
|
|
|
El Sinuoso fluir de la psicología crítica: una conversación con Teresa Cabruja Ubach |
Pulido-Martínez, Hernán C.
; Carvajal-Marín, Luz Mery
; Cabruja i Ubach, Teresa
|
